Интерактивные пособия
Интерактивные развивающие пособия предназначены для организации разносторонней работы с детьми дошкольного возраста по основным направлениям развития детей, определённым ФГОС ДО. Пособия интерактивные для детского сада способствуют развитию наглядно-действенного, наглядно-образного, словесно-логического, абстрактно-логического и пространственного мышления, стимулируют физическое развитие. При помощи специальных интерактивных досок, проекторов, полов, интерактивных приставок и персонального компьютера данные интерактивные пособия для ДОУ становятся отличным решением при подготовке детей к школе. На нашем сайте представлен большой выбор мультимедийных пособий , они позволяют в игровой форме решить множество образовательных задач:. Закажите интерактивные наглядные пособия и интерактивное оборудование для детского сада в группе компаний «Региональный системный интегратор», и Вы оцените, какие это незаменимые помощники педагогов в работе с детьми. E-mail: info rsi-rf.
Дидактические игры и пособия педагогов. Пособия и игры в рамках конкурса ДОУ для педагогов «Лучшее пособие по нравственному воспитанию». Автор: педагог-психолог Артикова А. Методическое пособие по нравственному воспитанию «Копилки Доброделия» Автор: в оспитательЧеркасова В. Дидактическая игра «Береги природу» Авторы: воспитатели Гуськова И. Для добавления необходима авторизация.
- Виды развивающих игр в детском саду
- Малыши, посещающие детский сад, проводят в нем большую часть своего времени. Поэтому на плечи воспитателей ложится важная задача — сделать каждый день, проведенный в дошкольном заведении, интересным и полезным.
- Игры, использующиеся на занятии по ОБЖ «Замок безопасности». Время проведения год.
- Пособия для ДОУ дидактические игры - игры, развивающие материалы на тему окружающего мира, счета и азбуки и прочие темы, которые изучаются в детском саду. У нас низкие цены, скидки для ДОУ, быстрая доставка!
Савкина Валентина Васильевна Дидактические игры и пособия, используемые воспитателем в развитии дошкольников. Сущность дидактической игры заключается в том , что дети решают умственные задачи, предложенные им, в занимательной игровой форме, сами находят решения, преодолевая при этом определенные трудности. Ребенок воспринимает умственную задачу , как практическую, игровую, это повышает его умственную активность. Леонтьев также приходит к выводу, что дидактические игры имеют большое значение для развития важных черт личности ребенка. Он раскрывает два момента, которые определяют значение дидактических игр для формирования личности.
